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DIDATTICA CON LE SITUAZIONI-PROBLEMA nella scuola dell'infanzia Giacomo De Maio Formato 20x29 cm ISBN 978-88-96874-97-4 Pagg. 80 - prezzo € 39,00 Nella scuola dell’infanzia, le situazioni-problema sono situazioni d’apprendimento che insegnano alle bambine e ai bambini a riflettere e risolvere problemi. Ogni situazione-problema è centrata sulla formazione per i bambini della scuola dell’infanzia che è: “apprendere e vivere insieme”. Quelli che siano i “campi d’esperienza” con il loro relativo problema scelto, il focus è sempre proporre ai bambini delle questioni di cui non si hanno ancora delle risposte disponibili. Dunque imparare a riflettere e risolvere i problemi è la modalità specifica trattata in questo libro. La situazione-problema sottoposta dall’insegnante ai bambini deve sempre essere alla loro portata e per loro motivante. Le situazioni-problema devono essere scelte così che, ai bambini, sia proposto un ostacolo o una consegna o un compito da fare. Il bambino si impegna a superare il problema grazie alle conoscenze e competenze che ha già acquisito, grazie alla memoria attraverso cui mentalmente fa riferimento a situazioni simili precedentemente trattate, insieme alla collaborazione dell’insegnante o dei compagni. Nel libro si presentano 68 situazioni-problema inerenti a tutti i “campi d’esperienza” della scuola dell’infanzia. La situazione-problema si presenta come una scheda grafica, da presentare e sottoporre ai bambini. La scheda è integralmente da colorare affinché l’alunno si esprima nella sua specifica affettività, preferenza e personalità. |
